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Article Dans Une Revue Les Annales de QPES Année : 2023

Une étude exploratoire sur le rôle de l’intelligence émotionnelle dans un dispositif d’accompagnement de primo-entrant.es à l’université

Résumé

Faciliter la transition lycée-université est devenu un enjeu majeur des universités, comme en témoignent les nombreux travaux sur le sujet. Si nombre de dispositifs d’accompagnement dans la transition lycée-université ont été mis en place, on constate cependant qu’une partie des étudiant⸱es en échec conservent des pratiques d’études peu propices à la réussite dans un contexte universitaire. Le rôle des émotions dans la capacité à s’adapter et dans la réussite académique est mis en évidence dans différents travaux. Notre étude explore le lien entre trait émotionnel des primo-entrant·es, mesuré par un extrait du questionnaire TEIQue,et appropriation des éléments abordés dans un dispositif d’accompagnement.Il semble que,d’une part,il soit possible de distinguer des groupes de primo-entrant·es selon leur niveau de trait émotionnel et, d’autre part, que ces groupes se distinguent par la façon dont ils s’emparent des éléments abordés dans un dispositif d’accompagnement qui vise à les faire réfléchir sur leurs pratiques d’étude.

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04347085 , version 1 (15-12-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04347085 , version 1

Citer

Isabelle Bournaud, Patrick Pamphile. Une étude exploratoire sur le rôle de l’intelligence émotionnelle dans un dispositif d’accompagnement de primo-entrant.es à l’université. Les Annales de QPES, 2023, 2 (2). ⟨hal-04347085⟩
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