Gamifier le travail d'apprentissage en génie mécanique avec le jeu vidéo. - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2017

Gamifier le travail d'apprentissage en génie mécanique avec le jeu vidéo.

Résumé

Page de couverture Importer les mécanismes du jeu au sein du travail est un procédé courant aujourd’hui dans les organisations, ceci à des fins de recrutement, d'entrainement, de formation, de sensibilisation, d'évaluation ou entre autres exemples, de team-building. Ces jeux prennent la forme de serious games mais aussi de jeux de rôles, de jeux de simulation, de jeux de plateaux, de jeux de construction, de stratégie. Les transformations du capitalisme et des approches managériales peuvent conduire à penser que le jeu devient un média, privilégié ou tout au moins adapté, aux réquisits en entreprises que sont par exemple l’autocontrôle, l’évaluation de soi et de ses pairs, la régulation, l’engagement ou encore le maintien continu de l’attention dans un contexte d’intensification du travail. Incluant règles et limites, souvent orienté vers un objectif de performance et de réussite, doté de qualités simultanées de légèreté et d’apprentissage, le jeu s’avère congruent avec l’injonction plurielle à la rigueur, au développement de soi et au plaisir à avoir au travail, portée par certaines doxa de management. L’entreprise aurait alors tout intérêt à investir l’énergie du joueur et son engagement dans le jeu au profit du travail. Ce sont ces structures et mécanismes de jeu, leurs formes, leurs appropriations ainsi que leur exploitation au sein des organisations de travail que cet ouvrage se propose d’étudier. Rassemblant des chercheurs de disciplines diverses (sociologie, anthropologie, sciences de l’information et de la communication, psychologie…), il approche de manière volontairement critique la gamification en milieu professionnel et en interroge tant le sens que les fonctions et l’efficience.

Domaines

Sociologie
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04345527 , version 1 (14-12-2023)

Identifiants

Citer

Victor Potier. Gamifier le travail d'apprentissage en génie mécanique avec le jeu vidéo. : Le "serious game” au prisme de la pratique professionnelle. Emmanuelle Savignac; Yanita Andonova; Pierre Lénel; Anne Monjaret; Aude Seurrat. Le Travail de la Gamification. Enjeux, modalités et rhétoriques de la translation du jeu au travail, 3, P.I.E Peter Lang, pp.119-138, 2017, ICCA – Industries culturelles, création, numérique, 978-2-8076-0487-2. ⟨10.3726/b11612⟩. ⟨hal-04345527⟩
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