Appréhender la dimension disciplinaire des contenus des visites scolaires au musée de sciences : dialogue entre deux espaces théoriques contrastés en didactiques - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2023

Appréhender la dimension disciplinaire des contenus des visites scolaires au musée de sciences : dialogue entre deux espaces théoriques contrastés en didactiques

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04336718 , version 1 (11-12-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04336718 , version 1

Citer

Alain Sénécail. Appréhender la dimension disciplinaire des contenus des visites scolaires au musée de sciences : dialogue entre deux espaces théoriques contrastés en didactiques. 6e colloque international de l’ARCD, Les didactiques face à l'évolution des curriculums Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde, ARCD, Jun 2023, Genève (CH), Suisse. ⟨hal-04336718⟩
40 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More