Expertise de la thèse de Hajer Sehli. Apprendre en gymnastique avec le débat d’idées : le cas d’une classe de terminale en contexte tunisien - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Rapport (Rapport D’expertise Collective) Année : 2022

Expertise de la thèse de Hajer Sehli. Apprendre en gymnastique avec le débat d’idées : le cas d’une classe de terminale en contexte tunisien

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04333080 , version 1 (09-12-2023)

Licence

Copyright (Tous droits réservés)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04333080 , version 1

Citer

Nathalie Wallian. Expertise de la thèse de Hajer Sehli. Apprendre en gymnastique avec le débat d’idées : le cas d’une classe de terminale en contexte tunisien. Université de Franche Comté. 2022. ⟨hal-04333080⟩
10 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More