Vocabulary teaching and verbal synonymy: a contrastive study of two pairs of verbs in French
Enseignement du lexique et synonymie verbale : étude contrastive de deux couples de verbes
Résumé
This article is devoted to the study of two pairs of verbs in French: on the one hand éliminer (qqch) / supprimer (qqch), which are weakly synonymous, and on the other hand mettre fin à (qqch) / mettre un terme à (qqch), which are strongly synonymous. It shows how to perform (using a corpus) an indirect measurement of the degree of verbal synonymy based on the analysis of the semantic interaction between verb and noun. It then characterizes the contextual functioning of these constructions.
L’article est consacré à l’étude de deux couples de verbes : d’une part éliminer (qqch) / supprimer (qqch), faiblement synonymes, et d’autre part mettre fin à (qqch) / mettre un terme à (qqch), fortement synonymes. Il montre comment opérer (sur corpus) une mesure indirecte du degré de synonymie verbale fondée sur l’analyse de l’interaction sémantique entre verbe et nom. Puis il s’attache à caractériser le fonctionnement contextuel des constructions.
Origine : Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte