Enseignement du lexique et synonymie verbale : étude contrastive de deux couples de verbes - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Cahiers de Lexicologie Année : 2022

Vocabulary teaching and verbal synonymy: a contrastive study of two pairs of verbs in French

Enseignement du lexique et synonymie verbale : étude contrastive de deux couples de verbes

Résumé

This article is devoted to the study of two pairs of verbs in French: on the one hand éliminer (qqch) / supprimer (qqch), which are weakly synonymous, and on the other hand mettre fin à (qqch) / mettre un terme à (qqch), which are strongly synonymous. It shows how to perform (using a corpus) an indirect measurement of the degree of verbal synonymy based on the analysis of the semantic interaction between verb and noun. It then characterizes the contextual functioning of these constructions.
L’article est consacré à l’étude de deux couples de verbes : d’une part éliminer (qqch) / supprimer (qqch), faiblement synonymes, et d’autre part mettre fin à (qqch) / mettre un terme à (qqch), fortement synonymes. Il montre comment opérer (sur corpus) une mesure indirecte du degré de synonymie verbale fondée sur l’analyse de l’interaction sémantique entre verbe et nom. Puis il s’attache à caractériser le fonctionnement contextuel des constructions.
Fichier principal
Vignette du fichier
2022_Fuchs_Cahiers de Lexico.pdf (595.28 Ko) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte

Dates et versions

hal-04332048 , version 1 (08-12-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04332048 , version 1

Citer

Catherine Fuchs. Enseignement du lexique et synonymie verbale : étude contrastive de deux couples de verbes. Cahiers de Lexicologie, 2022, 121, pp.147-174. ⟨hal-04332048⟩
10 Consultations
14 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More