Le PEDT, un espace de collaboration ?
Résumé
Cette recherche vise à dresser un panorama des structurations territoriales en jeu dans un contexte de réécriture des PEDT avant de s’intéresser à la place des acteurs et à leur appropriation du projet. Il s’agit d’abord de dessiner à un niveau macro les contours de la "Galaxie éducative" de chaque territoire pour observer les invariants et les divergences en lien avec la politique éducative mise en place. Il s’agit ensuite d’interroger les différent·e·s acteurs pour comprendre le changement que les organisations ont entraîné sur leur pratique, les marges de manœuvre qu’ils·elles possèdent pour la mise en place de projet, leur participation à différentes instances, leurs pratiques collaboratives, leur vision du PEDT et la connaissance des autres acteurs de la "Galaxie éducative territoriale".