Utilisation d’une langue d’appui dans un dispositif d’apprentissage autodirigé pour faciliter l’acquisition du français - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2023

Utilisation d’une langue d’appui dans un dispositif d’apprentissage autodirigé pour faciliter l’acquisition du français

Résumé

Pratiquer les compétences de l’oral est rendu possible par des dispositifs conçus pour cet effet. L’e-Tandem (Brammerts, 2002) est l’un des plus connus dans le cadre d’un apprentissage autodirigé (Holec, 1982). Les étudiants du Département de Français de l’Université de Technologie et de Commerce de Chongqing (Chine) ont participé à une expérience de l’e-Tandem avec des étudiants français de l’Université de Lorraine (France). Notre problématique est de savoir si le dispositif peut être efficace pour les apprenants chinois de tous les niveaux (A1-C1) grâce à l’aide d’une langue d’appui (anglais). Selon le principe de la didactique du plurilinguisme (Candelier & Castellotti, 2019 ; Lelièvre & Forlot, 2014), un apprenant peut apprendre plus facilement une nouvelle langue grâce à ses connaissances linguistiques préalables quelque langue que ce soit. Nous avons mené huit entretiens semi-directifs avec les apprenants chinois du français afin de déterminer si ces apprenants de niveaux différents ont progressé linguistiquement ou/et culturellement grâce au dispositif et de quelle manière la langue d’appui a aidé ce processus. Les résultats montrent que la langue d’appui est utilisée davantage par les apprenants de niveau bas et que la progression en français dépend partiellement de la maitrise de la langue d’appui de l’apprenant.

Domaines

Linguistique
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04329371 , version 1 (07-12-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04329371 , version 1

Citer

Jinjing Hussard-Wang. Utilisation d’une langue d’appui dans un dispositif d’apprentissage autodirigé pour faciliter l’acquisition du français. 5e Congrès de la Commission Asie-Pacifique de la FIPF et 18e Séminaire régional de recherche francophone (CREFAP-OIF) « Plurilinguisme et interculturel : Les défis de l’enseignement de la langue française au 21e siècle », National University of Singapore, Dec 2023, Singapour, Singapour. ⟨hal-04329371⟩
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