Le passage en lycée agricole sous le prisme des inégalités de genre - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2023

Le passage en lycée agricole sous le prisme des inégalités de genre

Résumé

Les scolarités des élèves qui entrent dans l’enseignement agricole sont très peu étudiées en France, elles constituent un domaine peu exploré en sociologie de l’éducation (Benet Rivière, Moreau, 2020). Les chercheur.ses en sociologie de l’éducation qui prennent pour objet les trajectoires scolaires ont investi l’enseignement agricole que depuis une décennie, dans un contexte de féminisation (Dahache, 2012). Alors que les filles forment aujourd’hui près de la moitié des effectifs des élèves, de fortes ségrégations sexuées perdurent. En effet, certaines filières restent non mixtes de fait ou accueillent une très faible part de « minoritaires de genre » (Lemarchant, 2017). Cette communication se propose de rendre compte des résultats d’une enquête en cours menée dans cinq lycées agricoles sur les mécanismes des orientations genrées dans l’enseignement agricole. Une centaine d’entretiens ont été réalisés auprès des élèves et de leurs familles formé.es dans quatre baccalauréats professionnels (conduite et gestion de l’entreprise hippique, services aux personnes et aux territoires, agroéquipement, aménagement paysager) mais également auprès des personnels des établissements de formation et des maitres de stage. Il s’agit de tenter de comprendre comment se construisent, s’entrelacent, se modifient, les assignations de genre dans les différentes sphères de socialisation que sont les familles, l’école, les métiers et plus largement l’environnement social des élèves. L’analyse des entretiens montre que ces parcours scolaires ne peuvent être appréhendés qu’en croisant l’étude des socialisations familiales avec la socialisation scolaire, marquée par des difficultés d’apprentissage souvent précoces, en particulier chez les garçons. La socialisation familiale vient souvent servir de support pour s'orienter vers les lycées agricoles dans des trajectoires marquées par des difficultés d’apprentissage et l’entrée dans une situation de handicap (qui concerne un élève sur cinq dans l’enseignement agricole).
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04329050 , version 1 (07-12-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04329050 , version 1

Citer

Joachim Benet Rivière. Le passage en lycée agricole sous le prisme des inégalités de genre. 10e congrès de l'Association française de Sociologie (AFS) « Intersections, circulations », Association française de Sociologie – AFS, Jul 2023, Lyon, France. ⟨hal-04329050⟩
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