Exploring the Use of a Learning-Based Exergame to Enhance Physical Literacy, Soft Skills, and Academic Learning in School-Age Children: Pilot Interventional Study - Archive ouverte HAL

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Article Dans Une Revue JMIR Serious Games Année : 2024

Exploring the Use of a Learning-Based Exergame to Enhance Physical Literacy, Soft Skills, and Academic Learning in School-Age Children: Pilot Interventional Study

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Aurélie Goncalves

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Laboratoire Activités Physiques et Sportives et processus PSYchologiques : recherches sur les Vulnérabilités / Université de Nîmes

Florence Lespiau

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Gaëtan Briet

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Origine	Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte

Aurélie GONCALVES : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-04322752

Soumis le : mercredi 6 mars 2024-14:14:00

Dernière modification le : jeudi 14 novembre 2024-16:28:23

Dates et versions

hal-04322752 , version 1 (06-03-2024)

Identifiants

HAL Id : hal-04322752 , version 1
DOI : 10.2196/53072

Citer

Aurélie Goncalves, Florence Lespiau, Gaëtan Briet, Eugénie Vaillant-Coindard, Angèle Palermo, et al.. Exploring the Use of a Learning-Based Exergame to Enhance Physical Literacy, Soft Skills, and Academic Learning in School-Age Children: Pilot Interventional Study. JMIR Serious Games, 2024, 12, pp.e53072. ⟨10.2196/53072⟩. ⟨hal-04322752⟩

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