Porter une grammaire à l’écran : défis, enjeux et contraintes des e‑grammaires de l’anglais - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue (Article De Synthèse) Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT Année : 2022

A grammar on screen? The challenge of designing an e‑grammar of English

Porter une grammaire à l’écran : défis, enjeux et contraintes des e‑grammaires de l’anglais

Résumé

This paper is meant to look back upon the reflection that took place within the preparatory phase of a project aiming at the transfer of an English grammar in book form to an app available via a smartphone. It deals with the different constraints that the project encountered at its preliminary stage. After making a short account of a state-of-the-art study of the grammar apps available in 2018 in the main stores on the Internet, the author questions, often using the notions forged by contemporary lexicographers, the inherent differences between a grammar book and emerging objects often referred to as e-grammars, smart-grammars or grammar apps as regards their respective plasticity, the potential involvement of the reader they allow, their macrostructure, etc. This leads to a cross-examination of the learning processes as well as the usage scenarios implied by such reference works while accepting an active interplay of the user/reader with the app itself. The final part of the paper deals with the difficulty of linking a grammatical discourse with frameworks of reference such as the CEFRL and of the potential connection between language level and skill level that can be offered by a freely-accessible digital reference. Eventually the paper aims at identifying the basic principles that could guarantee the designing of truly user-friendly context-sensitive open digital grammars.
Cet article retrace la réflexion préalable qui a permis le lancement d’un projet de e-grammaire de l’anglais sous forme d’une application disponible sur smart-phone. Sont ici évoquées les différentes dimensions qui contraignent un tel projet. Après un état de l’offre disponible en 2018 sur l’un des grands stores du marché, l’auteur s’interroge, souvent en procédant par analogie avec les travaux des lexicographes contemporains, sur les différences intrinsèques entre une grammaire publiée sous forme de livre et les objets digitaux émergeants (fixité, linéarité, macrostructure, place du lecteur, etc.). Cela conduit à repenser totalement les parcours d’apprentissage et les scénarios d’usage. Ceux‑ci sont détaillés et articulés dans une vision résolument tournée vers l’engagement de l’utilisateur au sein de l’application elle-même. Enfin, pour toucher à la problématique du niveau, l’auteur s’interroge sur la possibilité d’un adossement à une grille de référence comme le CECRL et jauge la faisabilité d’une adéquation entre grammaire et niveau de compétence dans un ouvrage de référence digital en libre accès. Cette présentation vise ainsi à fournir les grands principes qui pourront fonder une approche raisonnée de la conception de nouveaux outils numériques véritablement ouverts à de nouvelles pratiques dans un contexte fondamentalement évolutif.

Dates et versions

hal-04318231 , version 1 (01-12-2023)

Identifiants

Citer

Henri Le Prieult. Porter une grammaire à l’écran : défis, enjeux et contraintes des e‑grammaires de l’anglais. Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, 2022, 41 (1), ⟨10.4000/apliut.9763⟩. ⟨hal-04318231⟩

Collections

UNIV-TLSE2 CAS
6 Consultations
0 Téléchargements

Altmetric

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More