L’enseignement du droit et les émotions - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Revue juridique de la Sorbonne / Sorbonne Law Review Année : 2021

L’enseignement du droit et les émotions

Résumé

La réflexion que j’ai menée dans cet article trouve sa source dans un séminaire portant sur le droit et les émotions, organisé à l’Université Paris-I en 2021 sous la direction du Professeur Emmanuel Jeuland et d’une équipe particulièrement dynamique de doctorantes. Constatant que les émotions traversent nécessairement le rapport apprenant-enseignant, je me suis demandé si ces émotions pouvaient constituer des alliées ou des adversaires dans ce lien particulier. Je me suis principalement appuyée sur une analyse de ma pratique d’enseignante et des expériences diverses recueillies lors des ateliers portant sur la pédagogie en droit, en particulier les ateliers « Pédagogiquement vôtre ». J’ai choisi de confronter l’enseignement du droit à cinq grandes émotions, dites primaires, pouvant être ressenties par l’apprenant et l’enseignant. J’ai alors opéré un classement entre celle qu’il fallait absolument accueillir – la joie –, celles qu’il fallait veiller à susciter avec égard pour les apprenants – le dégoût, la surprise et la colère – et celle qu’il fallait pouvoir bannir du rapport apprenant-enseignant – la peur. Cet article est un voyage au cœur des émotions, une confrontation à laquelle ne sont pas habitués le ou la juriste. Il relate des expériences, offre des pistes qui se doivent d’être saisies par une réflexion collective, dépassant mon humble regard sur l’enseignement du droit. Cette analyse est aussi un appel à un enseignement du droit rigoureux mais bienveillant, dans le respect des singularités de chaque personne.
Fichier principal
Vignette du fichier
RJS.4.12.2021.pdf (2.58 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte
Licence : CC BY NC - Paternité - Pas d'utilisation commerciale

Dates et versions

hal-04310394 , version 1 (27-11-2023)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale

Identifiants

  • HAL Id : hal-04310394 , version 1

Citer

Alicia Mazouz. L’enseignement du droit et les émotions. Revue juridique de la Sorbonne / Sorbonne Law Review, 2021, 4. ⟨hal-04310394⟩
12 Consultations
191 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More