La concurrence au cœur des programmes de SES au lycée - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Regards croisés sur l'économie Année : 2020

Competition within French high school curricula

La competencia, en el corazón de los programas de ciencias económicas y sociales en la escuela secundaria

La concurrence au cœur des programmes de SES au lycée

Résumé

The successive reforms of the economics and social sciences curriculum in French high schools have deeply modified both the pedagogical approach of the discipline and course content. In this context, this article examines the way in which the market is studied and the importance given to competition within the curriculum. It then considers the effects of these evolutions on students’ understanding of the subject.
Las sucesivas reformas de los planes de estudios en la rama de las ciencias económicas y sociales en la escuela secundaria han modificado profundamente tanto el enfoque pedagógico de la asignatura como el contenido que debe enseñarse a los estudiantes. En este contexto, el presente artículo cuestiona la forma en que se aborda el mercado y el lugar que se le concede a la competencia en los programas. Asimismo, el artículo cuestiona los efectos de esta evolución en las concepciones de los estudiantes.
Les réformes successives des programmes de sciences économiques et sociales (SES) au lycée ont profondément modifié à la fois l’approche pédagogique de la discipline et les contenus à enseigner aux élèves. Dans ce cadre, cet article interroge la manière dont le marché est abordé et la place accordée à la concurrence dans les programmes. Il interroge ensuite les effets de ces évolutions sur les représentations des élèves.

Dates et versions

hal-04282039 , version 1 (13-11-2023)

Identifiants

Citer

Erwan Lehoux. La concurrence au cœur des programmes de SES au lycée. Regards croisés sur l'économie, 2020, n° 25 (2), pp.70-78. ⟨10.3917/rce.025.0070⟩. ⟨hal-04282039⟩
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