Des vidéo 360° en alloconfrontation pour former de jeunes arbitres : quelles expériences réflexives ?
Résumé
Dans une perspective d’amélioration de la performance, Simon Boyer, Cathy Rolland et Géraldine Rix-Lièvre mettent à l’épreuve différentes activités de visionnage, par de jeunes arbitres, de vidéos 360° de la pratique d’un tiers : 1) l’évaluation -juger la prestation du tiers- ; 2) la projection –arbitrer mentalement à la place du tiers- ; 3) l’empathie -se mettre en situation d’être le tiers qui arbitre. L’enjeu est de caractériser les expériences réflexives suscitées par ces activités et d’identifier les trans-formations induites et les connaissances construites.