Communication Agent et Interprétation Scheme pour l’apprentissage au méta-niveau - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Rapport Année : 2003

Agent Communication and Scheme Interpretation for Meta-level Learning

Communication Agent et Interprétation Scheme pour l’apprentissage au méta-niveau

Résumé

Cognitive agent communication is a research field in full development. We propose here an extension and a partial implementation of the STROBE model, which regards the agents as Scheme interpreters. These agents are able to interpret messages in a dedicated environment including an interpreter that learns from the current conversation. These interpreters evolve dynamically, progressively with the conversations, and thus represent evolving meta-level agent's knowledge. We illustrate this theoretical model by a “teacher-student” dialogue experimentation, where an agent learns a new performative at the completion of the conversation. This report is organized as follows. First, we survey the two research domains inspiring our experiment: Scheme evaluation and agent communication. Then we present our model and illustrate it by an experimentation. Finally, we show how this model is effective for domains such as the Web, Grid Computing and e-commerce dialogue (with a constraint point of view). This last idea is particularly developed to show how to enable the dynamic specification of a problem by designing communicating agents. The implementation details are also available.
La communication entre agents cognitifs est un domaine de recherche en pleine effervescence. Notre travail consiste ici à proposer un modèle, basé sur le modèle STROBE, qui considère les agents comme des interpréteurs Scheme. Ces agents sont capables d'interpréter des messages dans un environnement donné incluant un interpréteur qui apprend par les conversations. Ces interpréteurs peuvent, en outre, évoluer dynamiquement au fur et à mesure des conversations et représentent la connaissance de ces agents au niveau méta. Nous illustrons ce modèle théorique par une expérimentation de dialogue de type « professeur-élève » où un agent apprend un nouveau performatif à l'issue de la conversation. Ainsi, ce mémoire présente avant tout les deux domaines dont notre travail s’inspire, c’est à dire l’évaluation en Scheme et la communication agent. Puis, il présente notre modèle et l’illustre par une expérimentation. Et enfin, il termine en regardant en quoi ce modèle peut être effectif dans des domaines comme le Web, le Grid ou les dialogues de type e-commerce (grâce à un point de vue contraintes). Ce dernier point est particulièrement développé pour montrer comment réaliser la spécification dynamique d’un problème en développant des agents communicants. Les détails de l’implémentation sont également fournis.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-04271531 , version 1 (06-11-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04271531 , version 1

Citer

Clement Jonquet. Communication Agent et Interprétation Scheme pour l’apprentissage au méta-niveau : Mémoire de DEA Informatique. Université Montpellier 2. 2003, pp.88. ⟨hal-04271531⟩
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