Cette communication lors d'un congrès explore le concept d'école inclusive. Elle s'adresse à un public varié, notamment à tous les enfants, y compris ceux ayant des "besoins éducatifs particuliers". La communication examine l'état actuel de l'éducation inclusive, les lieux de scolarisation des enfants et adolescents en situation de handicap, et les changements législatifs ayant contribué à promouvoir cette approche. Elle interroge également la complexité du changement de mentalité. Malgré les progrès récents, l'éducation inclusive reste un système complexe avec diverses répercussions sur les professionnels du secteur. L'objectif de l'éducation inclusive est de garantir l'accessibilité pour les enfants et adolescents ayant des besoins éducatifs particuliers, leur permettant de vivre comme leurs pairs et d'être traités sur un pied d'égalité. Cette communication explore des outils et des approches pour favoriser cette accessibilité, notamment le renforcement positif des comportements, l'utilisation d'agendas numériques ou papier pour la gestion du temps, ainsi que les minuteries visuelles pour faciliter la planification et l'organisation. Elle plaide en faveur d'un effort collectif pour répondre aux besoins spécifiques de ces enfants et pour créer un environnement éducatif inclusif.