Naissance d’une coopération dans un ESAT : quand des moniteurs d’atelier, un travailleur et un chercheur apprennent à travailler ensemble - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue (Article De Synthèse) Questions Vives, recherches en éducation Année : 2019

Birth of cooperation in an ESAT: when workshop instructors, a worker and a researcher learn to work together.

Naissance d’une coopération dans un ESAT : quand des moniteurs d’atelier, un travailleur et un chercheur apprennent à travailler ensemble

Résumé

For intellectually disabled adults, the place of fundamental knowledge (reading, writing and counting) remains a live question in our society where writing is omnipresent. This article is a description and an analysis of the first steps of an cooperation between members of a collective committed in a cooperative engineering (Sensevy, 2011) of which practice fields seem at first view distant from one another: staff in an ESAT (Etablissement Service d’Aide par le Travail: institution for help to disabled adults through work) adults with disabilities (called workers) and a researcher (the author of this article). More specifically, we will answer the following questions: what happens when actors from different cultures learn to work together? What is this new cooperation transforming? To do this, we will focus on cooperation in the ESAT restoration workshop between a worker, Walter, the instructors of this workshop and the researcher. Together, they will develop an accessibility tool, called constellation cards, that will allow Walter to mobilize counting in his professional activity.
La question de la place accordée aux savoirs fondamentaux (Lire, écrire et compter), pour des adultes en situation de handicap intellectuel, reste une question vive dans notre société où l’écrit est omniprésent. Dans cet article, nous allons décrire et analyser les premiers pas d’une coopération entre des acteurs d’un collectif, engagés dans une ingénierie coopérative (Sensevy, 2011), dont les champs de pratique sont a priori éloignés : des professionnels d’un ESAT (établissement service d’aide par le travail), des adultes en situation de handicap (appelés travailleurs) et une chercheure (l’auteure de cet article. Plus précisément, nous répondrons aux questions suivantes : que se passe-t-il quand des acteurs de cultures différentes apprennent à travailler ensemble ? Qu’est-ce que cette coopération inédite transforme ? Pour ce faire, nous nous centrerons sur la coopération dans l’atelier restauration de l'ESAT, entre un travailleur, Walter, les monitrices de cet atelier et la chercheure. Ensemble, ils vont élaborer un outil d’accessibilité, appelé cartes-constellations, permettant à Walter de mobiliser le comptage dans son activité professionnelle.

Dates et versions

hal-04255965 , version 1 (24-10-2023)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Identifiants

Citer

Caroline Perraud. Naissance d’une coopération dans un ESAT : quand des moniteurs d’atelier, un travailleur et un chercheur apprennent à travailler ensemble. Questions Vives, recherches en éducation , 2019, N° 31, ⟨10.4000/questionsvives.4011⟩. ⟨hal-04255965⟩
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