Table ronde animée par Georges Gagneré (Université Paris 8), avec Didier Abadie (École Régionale d'Acteurs de Cannes), Claire Lasne-Darcueil (Conservatoire national de Paris), Stanislas Nordey (Théâtre National de Strasbourg) et Frédéric Plazy (Haute École de théâtre Suisse romande). Le plateau de théâtre est aujourd'hui traversé, comme tous les outils professionnels, par la mutation numérique, et propose à l'acteur des interfaces technologiques de représentation de plus en plus diversifiées : l'écran, mais aussi le micro, la caméra, la webcam, l'ordinateur, les capteurs, la capture de mouvement, la réalité virtuelle, etc. On voit par ailleurs émerger sur la scène de nouveaux partenaires autonomes, directement issus des recherche scientifiques sur la calculabilité cybernétique du vivant et l'intelligence artificielle. Avatars et robots dialoguent désormais avec le comédien, dont l'humanité et les comportements psycho-physiologiques sont scrutés de plus en plus intimement par les neurosciences. Les secrets du langage, propre de l'homme, sont publiquement devenus l'objet des convoitises des sociétés informatiques qui gouvernent internet. Comment préparer les acteurs de demain à ces défis ? Comment les approches pédagogiques des écoles théâtrales de formation de l'acteur peuvent-elles se faire l'écho des mutations en cours ? Comment peut-on répondre à la dispersion technologique incessante lorsqu'on transmet des fondamentaux du jeu dont l'acquisitionest longue et difficile? Les intervenants croiseront leurs points de vue de professionnels du spectacle vivant sur ces questions et leurs expériences pédagogiques à la direction d'écoles de théâtre.