Concevoir un écosystème de formation à la transition socioécologique : le cas du projet HOLI-D Blue - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2023

Concevoir un écosystème de formation à la transition socioécologique : le cas du projet HOLI-D Blue

Résumé

This study focuses on the design and implementation of a training and research project, called HOLI-D Blue, which aims to develop a holistic training system for engineers to understand and respond to environmental and societal issues in the maritime fields. In practice, it is the creation of a cross-disciplinary and interdisciplinary specialisation, integrated into the curriculum of initial training of postgraduate students, starting with ENSTA Bretagne for the test device. Starting from a systemic approach, HOLI-D Blue is based on a transverse project pedagogy that seeks to link all the time-spaces and training modalities, both academic and non-academic, throughout a three-year curriculum, by involving a diversity of actors at different levels of the curriculum. At the halfway point of this project, this paper is an opportunity to present and question the modalities of co-construction of this pathway, as well as the first results of the implementation of the test device designed: the brakes and levers identified, the questions and perspectives raised. This reflective work focuses on two specific aspects: (1) the heuristic value of thinking and designing this type of training as ecosystems, (2) the contribution of this device to the accompaniment of students in their emancipation and their "power to act".
Cette étude s’intéresse à la conception et la mise en œuvre d’un projet de formation et de recherche, dénommé HOLI-D Blue, qui a pour ambition de développer un dispositif holistique de formation d’ingénieurs pour comprendre et répondre aux enjeux environnementaux et sociétaux des domaines maritimes. En pratique, il s’agit de la création d’un parcours transversal et interdisciplinaire, intégré au cursus de formation initiale d’étudiants de 3ème cycle, à commencer par une école d'ingénieurs de la pointe Finistère pour le dispositif-test. Partant d’une approche systémique, HOLI-D Blue repose sur une pédagogie de projet transverse qui cherche à relier l’ensemble des espace-temps et des modalités de formation, académiques et non-académiques sur l’ensemble d’un cursus en trois ans, en impliquant une diversité d’acteurs à différentes échelles du curriculum. A mi-parcours de ce projet, cette communication est l’occasion de présenter et de questionner les modalités de co-construction de ce parcours, ainsi que les 1ers résultats de la mise en œuvre du dispositif-test conçu : les freins et leviers identifiés, les questions et perspectives soulevées. Ce travail réflexif se focalise sur deux aspects spécifiques : (1) la valeur heuristique de penser et concevoir ce type de formation comme des écosystèmes, (2) la contribution de ce dispositif à l’accompagnement des étudiants dans leur émancipation et leur« pouvoir d’agir ».
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04249729 , version 1 (19-10-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04249729 , version 1

Citer

Catherine Adam. Concevoir un écosystème de formation à la transition socioécologique : le cas du projet HOLI-D Blue. Question de pédagogie dans l'enseignement supérieur. Colloque QPES 2023, Université de Lausanne, Jun 2023, Lausanne, Suisse. ⟨hal-04249729⟩
21 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More