Cette étude s’intéresse à la conception et la mise en œuvre d’un projet de formation et de recherche, dénommé HOLI-D Blue, qui a pour ambition de développer un dispositif holistique de formation d’ingénieurs pour comprendre et répondre aux enjeux environnementaux et sociétaux des domaines maritimes. En pratique, il s’agit de la création d’un parcours transversal et interdisciplinaire, intégré au cursus de formation initiale d’étudiants de 3ème cycle, à commencer par une école d'ingénieurs de la pointe Finistère pour le dispositif-test. Partant d’une approche systémique, HOLI-D Blue repose sur une pédagogie de projet transverse qui cherche à relier l’ensemble des espace-temps et des modalités de formation, académiques et non-académiques sur l’ensemble d’un cursus en trois ans, en impliquant une diversité d’acteurs à différentes échelles du curriculum. A mi-parcours de ce projet, cette communication est l’occasion de présenter et de questionner les modalités de co-construction de ce parcours, ainsi que les 1ers résultats de la mise en œuvre du dispositif-test conçu : les freins et leviers identifiés, les questions et perspectives soulevées. Ce travail réflexif se focalise sur deux aspects spécifiques : (1) la valeur heuristique de penser et concevoir ce type de formation comme des écosystèmes, (2) la contribution de ce dispositif à l’accompagnement des étudiants dans leur émancipation et leur« pouvoir d’agir ».