Déficience intellectuelle : trauma foetal et traumas précoces, approche projective comparée en clinique infantile - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue La psychiatrie de l'enfant Année : 2022

Déficience intellectuelle : trauma foetal et traumas précoces, approche projective comparée en clinique infantile

Résumé

L’objectif de cette étude exploratoire est d’évaluer à l’aide de techniques projectives l’existence d’un trauma fœtal et de traumas précoces chez 20 enfants et pré-adolescents présentant une déficience intellectuelle, comparés à 20 sujets témoins à partir de deux indicateurs : l’index de contenus traumatiques TCI du Rorschach et les réponses au conte du poussin. Les traitements statistiques comparatifs des données obtenues confirment une fréquence significativement plus grande à la fois de traces projectives d’un traumatisme prénatal et de traumas précoces dans le groupe clinique. Les résultats confirment l’existence d’un trauma fœtal et de traumas précoces chez les enfants présentant une déficience intellectuelle. Des pistes de recherches ultérieures sont suggérées.

Domaines

Psychologie
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04246966 , version 1 (17-10-2023)

Identifiants

Citer

Coralie Depoorter, Claude de Tychey. Déficience intellectuelle : trauma foetal et traumas précoces, approche projective comparée en clinique infantile. La psychiatrie de l'enfant, 2022, 65 (2), pp.141-154. ⟨10.3917/psye.652.0141⟩. ⟨hal-04246966⟩
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