Attachement et bien-être dans le travail scolaire au lycée : effet de médiation du soutien social - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2023

Attachement et bien-être dans le travail scolaire au lycée : effet de médiation du soutien social

Résumé

Contexte : Le burnout scolaire et l’engagement dans le travail scolaire peuvent être considérés comme des indicateurs (négatifs et positifs) du bien-être subjectif des élèves dans leur travail scolaire et qui façonnent leur bien-être général et leur santé mentale (Salmela-Aro, 2017). Ils sont influencés par le soutien social que les élèves perçoivent dans leur environnement scolaire (Ulmanen et al., 2022). Or, les liens d’attachement construits avec les parents influencent la perception du soutien social (Mikulincer & Shaver, 2009). L’objectif de l’étude était de vérifier si le lien entre l’attachement au parent et le bien-être dans le travail scolaire pouvait être médiatisé par le soutien social que les adolescents perçoivent de la part de leurs parents, enseignants et camarades. Méthode : Une étude menée auprès de 585 lycéens français a permis de réaliser des analyses de médiations multiples. Résultats : Il apparait que l’attachement parental est lié négativement au burnout scolaire et positivement à l’engagement dans le travail scolaire. De plus, le soutien social que les lycéens perçoivent de la part des enseignants médiatise la relation entre l’attachement aux parents et le burnout scolaire. Enfin, le soutien social perçu par les lycéens de la part des trois sources (parents, enseignants et camarades) médiatise totalement le lien entre l’attachement aux parents et l’engagement dans le travail scolaire. Discussion : Ces résultats seront discutés en lien avec le modèle demandes-ressources du burnout qui suggère que les ressources sont plus importantes pour favoriser l’engagement que pour protéger du burnout (Bakker & Demerouti, 2007).

Domaines

Psychologie
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04240467 , version 1 (13-10-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04240467 , version 1

Citer

Aline Vansoeterstede, Émilie Cappe, Nicolas Meylan, Emilie Boujut. Attachement et bien-être dans le travail scolaire au lycée : effet de médiation du soutien social. 12ÈME Congrès de l’Association Francophone de Psychologie de la Santé PROMOUVOIR DES COMPORTEMENTS FAVORABLES POUR LA SANTE : ENJEUX THEORIQUES ET METHODOLOGIQUES, AFPSA, Jul 2023, Montpellier, France. ⟨hal-04240467⟩
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