L’appropriation du groupe nominal en français par de jeunes élèves allophones de l’école maternelle - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2015

L’appropriation du groupe nominal en français par de jeunes élèves allophones de l’école maternelle

Résumé

La diversité linguistique de la France est un fait indéniable qui peine à se doter d’un statut officiel1. De son côté, l’école se doit d’accueillir tous les enfants. Sa mission, notamment pour le cycle 1, est de développer chez les enfants de bonnes compétences orales2. Or, les enseignants reçoivent au sein de leurs classes de nombreux élèves allophones qui doivent acquérir le français. Des recherches en acquisition du français langue maternelle indiquent3 que les enfants maîtrisent précocement l’emploi des déterminants. Celles portant sur des adultes apprenants du FLS4 montrent l’influence de leur langue maternelle sur l’acquisition des articles et qu’ils privilégient les définis au niveau débutant. De plus l’attribution du genre au substantif est principalement aléatoire. On peut ainsi s’interroger sur les stratégies développées par de jeunes apprenants pour acquérir précocement le groupe nominal. Notre propos est donc de comparer l’évolution de cette appropriation à partir de l’analyse de récits oraux de jeunes élèves francophones et allophones. Nous souhaitons démontrer que les écarts entre les élèves dans l’usage des déterminants sont révélateurs de la construction progressive du système grammatical en FLS.

Domaines

Linguistique
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04230438 , version 1 (05-10-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04230438 , version 1

Citer

Greta Komur-Thilloy, Sladjana Djordjevic. L’appropriation du groupe nominal en français par de jeunes élèves allophones de l’école maternelle. Colloque "Langues nationales, dialectes/langues régionales, langues des migrants", Université D-Freiburg (2015-11-19 au 2015-11-20: Freiburg, Allemagne; Mulhouse, France), Nov 2015, Mulhouse, France. ⟨hal-04230438⟩

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