Canaliser ou décupler l’agressivité des élèves en EPS ? L’exemple de la boxe française - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE Année : 2023

Canaliser ou décupler l’agressivité des élèves en EPS ? L’exemple de la boxe française

Teddy Mayeko
Jérôme Frigout
  • Fonction : Auteur
Olivier Degrenne
  • Fonction : Auteur
Benjamin Le Gall
  • Fonction : Auteur

Résumé

L’étude de l’agressivité dans les sports de combat a déjà fait l’objet d’un questionnement important dans la littérature internationale. Le plus souvent, les comportements agressifs des pratiquants sont appréhendés à partir de questionnaires permettant d’inférer leurs traits de personnalité et leurs dispositions à agir. Cette recherche, réalisée en éducation physique et sportive (EPS), propose de mesurer le niveau d’agressivité d’élèves pratiquant la boxe-française à partir d’une méthode d’observation directe en assaut libre (n = 91 ; tireurs = 182 ; féminines = 79 ; masculins = 103). De nature quantitative (p<0,05), elle couple le niveau d’agressivité exprimé par les élèves à quatre variables didactiques : la forme de pratique, le mode de groupement, la présence ou non des rôles sociaux et les agencements spatiaux. Les résultats montrent que les garçons ont un niveau d’agressivité supérieur à celui des filles et que chacune des variables influence plus ou moins significativement le niveau d’agressivité des tireurs. Ces conclusions ouvrent des perspectives pour penser l’enseignement de la boxe-française en EPS et interroger positivement la thématique de l’agressivité dans les activités physiques et sportives.

Domaines

Education

Dates et versions

hal-04229098 , version 1 (05-10-2023)

Identifiants

Citer

Teddy Mayeko, Jérôme Frigout, Olivier Degrenne, Benjamin Le Gall. Canaliser ou décupler l’agressivité des élèves en EPS ? L’exemple de la boxe française. Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2023, 69, ⟨10.4000/edso.24545⟩. ⟨hal-04229098⟩
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