Approche comparative des représentations de professeurs français et sénégalais sur la prise en compte de la diversité des élèves - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives Année : 2021
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04226484 , version 1 (03-10-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04226484 , version 1

Citer

Valérie Barry. Approche comparative des représentations de professeurs français et sénégalais sur la prise en compte de la diversité des élèves. La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2021, 91, pp.47--64. ⟨hal-04226484⟩

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