Dans le cadre de la formation à distance, la distance peut affecter la persévérance des apprenant·es. Pour remédier à cette distance, le concept de présence à distance désigne une manière d’être avec, ou entre, les apprenant·es, qui se réalise à travers la maitrise des médias utilisés pour interagir. La présence à distance, en rassemblant deux dimensions apparemment contraires, la distance et la proximité, est utile pour la pratique au sein de dispositifs de formation synchrones ou asynchrones. Cet EduBref, à la suite du Dossier de veille sur la classe à distance 141 (Fenoglio, 2022), explicite ce qu’est la présence à distance, comment « faire acte de présence » et les perspectives à donner à ce concept.