Article Dans Une Revue
British Journal of Educational Psychology
Année : 2008
Eric Flavier : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-04214765
Soumis le : vendredi 22 septembre 2023-11:30:33
Dernière modification le : vendredi 1 décembre 2023-11:48:03
Citer
Jacques Méard, Stefano Bertone, Eric Flavier. How second-grade students internalize rules during teacher-student transactions: A case study. British Journal of Educational Psychology, 2008, 78 (3), pp.395-410. ⟨10.1348/000709907X264141⟩. ⟨hal-04214765⟩
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