Supervisions et cliniques : retours sur une pratique - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Le sociographe Année : 2021

Emergency Housing Mediation Practice

Supervisión y clínicas: retroalimentación de una práctica

Supervisions et cliniques : retours sur une pratique

Résumé

This article accounts for a 2014 study on the role of mediation access in emergency housing for homeless people. Mediation is a new profession of social intervention. It is based on the communication and neutrality of an impartial and intermediary third party between two people in conflict or between a person and an institution. But the mediator is also called, outside of visible conflicts when an individual is confronted with a life transformation. His role is to accompany him in social life steps or acts to fight against exclusion. The article analyses a mediation alternative that focuses on social support in terms of therapeutic relationship. The empirical results show that this little-known mediation corresponds to a logic of social integration through housing.
En el sistema que vamos a comentar, el psicólogo residente no está en situación profesional con los sujetos que acoge la institución, sino con las personas que los cuidan. Esta posición tiene un efecto inmediato, ya que nos permite cuestionar los acompañamientos de manera diferente. Lo que se tiene en cuenta ya no es sólo el mérito del apoyo, que se basa en los valores educativos, sino también los deseos que lo constituyen, plasmados por un equipo en el sentido de colectivo, o aportados más individualmente por cada profesional. Así, el psicólogo hace del cuestionamiento que realiza una herramienta de trabajo para quienes trabajan con los jóvenes. Para ello, el psicólogo interviene en dos niveles: durante las reuniones «clínicas» del equipo, y durante la supervisión individual de cada uno de los profesionales del equipo.
Dans le dispositif dont il va être question, le psychologue résidant n’est pas en situation professionnelle avec les sujets accueillis dans l’institution, mais avec ceux qui s’en occupent. Cette position a un effet immédiat, puisqu’elle permet de questionner différemment les accompagnements. Ce qui est pris en compte n’est alors plus uniquement le bien-fondé de l’accompagnement qui repose sur des valeurs éducatives, mais aussi les désirs qui le constituent, façonnés par une équipe en tant que collectif, ou amenés plus individuellement par chacun des professionnels. Ainsi, le psychologue fait du questionnement qu’il soutient un outil de travail destiné aux personnes intervenant auprès des jeunes. Pour cela, le psychologue intervient à deux niveaux : lors de réunions d’équipes dites de « clinique », et au cours de supervisions individuelles destinées à chacun des professionnels composant l’équipe.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04199090 , version 1 (07-09-2023)

Identifiants

Citer

Laurent Combres. Supervisions et cliniques : retours sur une pratique. Le sociographe, 2021, 74 (2), pp.123-130. ⟨10.3917/graph.074.0123⟩. ⟨hal-04199090⟩

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