Le vécu des filles guinéennes au collège : sortir d'une logique déterministe - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Revue Internationale d'Education de Sèvres Année : 2023

Le vécu des filles guinéennes au collège : sortir d'une logique déterministe

Véronique Attias-Delattre

Résumé

En Guinée, une logique déterministe s’impose dans le système éducatif où plus d’une élève sur deux l’abandonne, au plus tard lors du passage de l’école primaire au collège. Non seulement les défaillances du système éducatif sont peu documentées, mais les politiques publiques mises en place à la faible lumière des connaissances actuelles se révèlent être insatisfaisantes. Notre analyse vise à ouvrir une voie vers la reconnaissance organisationnelle et éducative des risques invisibles vécus par les filles en première année de collège et à terme à permettre une projection des responsables de l’éducation dans leurs rôles et leurs métiers.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04190498 , version 1 (29-08-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04190498 , version 1

Citer

Véronique Attias-Delattre. Le vécu des filles guinéennes au collège : sortir d'une logique déterministe. Revue Internationale d'Education de Sèvres, A paraître, 93, pp.44-50. ⟨hal-04190498⟩
27 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Mastodon Facebook X LinkedIn More