Points de vue des professionnels sur la participation des enfants en protection de l’enfance : quels usages et devenirs éthiques ? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2023

Points de vue des professionnels sur la participation des enfants en protection de l’enfance : quels usages et devenirs éthiques ?

Résumé

Aujourd’hui en France, la participation de l’enfant constitue un véritable enjeu politique sociétal (Leroy, 2020) comme le démontrent la multiplication des appareillages législatifs mais aussi des cadres conceptuels de références (Ainstein, 1969 ; Hart, 1992 ; Lundy, 2007 ; Shier, 2020), et cela notamment dans le cadre de la protection de l’enfance (Loi Taquet, 2022). En effet, la considération de la perspective de l’enfant protégé dans les recherches et les pratiques est croissante, et prend la forme d’une implication et d’une participation de l’enfant dans ses différents environnements de vie (Havlieck et al., 2018 ; Lacharité et al., 2015). Néanmoins, les enfants restent peu acteurs, et souhaiteraient que leur voix soit davantage entendue (Arbeiter & Toros, 2017). Alors, comment comprendre les contextes applicatifs de la participation de l’enfant protégé et quels en sont les enjeux pour les professionnel.le.s impliqué.e.s dans la protection de l’enfant ? Cette communication vise à répondre à cette question à partir de l’analyse de données issues de deux recherches recueillant le point de vue des professionnel.le.s sur la participation de l’enfant, réalisées dans le champ de l’éducation familiale. Une première réalisée par questionnaires auprès de 615 assistants familiaux et une deuxième menée par entretiens semi-directifs auprès de 28 professionnel.le.s de l’accueil familial. L’analyse de ces données mixtes permet de mettre en lumière les obstacles perçus à trois niveaux : de chaque professionnel.le, de la spécificité de la situation de l’enfant et de l’organisation institutionnelle et collective de travail. La considération de tous ces éléments démontre la forte hétérogénéité de la participation effective de l’enfant protégé, notamment aux décisions liées à la mise en place de la mesure de protection ; mais aussi la forte iniquité d’accès des enfants aux modalités participatives. Au regard de ces données invitant à une réflexion globale sur les conditions d’égalité et les représentations de l’enfance protégée aujourd’hui, une question éthique fondamentale se pose aux chercheur.e.s : quel devenir scientifique, politique et/ou professionnel des données recueillies et analysées ? En lien avec les modalités de Transfert et d’Utilisation des Connaissances (Lemire, Souffez et Larendeau, 2009), mais aussi les démarches de recherche au sein desquelles sont produites les données, il s’agit de questionner la responsabilité et l’engagement des acteurs dépositaires de ces connaissances.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04184840 , version 1 (22-08-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04184840 , version 1

Citer

Séverine Euillet. Points de vue des professionnels sur la participation des enfants en protection de l’enfance : quels usages et devenirs éthiques ?. 8èmes entretiens francophones de la psychologie, Fédération française des psychologues et de la psychologie, Jun 2023, Paris, France. ⟨hal-04184840⟩
12 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More