Depuis les sciences de l’information et de la communication, cette présentation vise à exposer les premiers travaux menés dans le cadre de la réalisation d’une thèse financée par les incubateurs académiques de la DNE (Direction du numérique pour l’éducation). Centré sur les pratiques numériques des enseignants depuis le premier confinement et le commencement de la crise sanitaire, nous nous intéresserons aux relations entre les représentations et les pratiques numériques enseignantes pendant le confinement. Ce travail doctoral en cours de réalisation est composé de 3 études de cas auprès de 3 professeures des écoles de cycle 3 dans l’académie de Poitiers. La démarche employée est celle d’une recherche-action et d’une enquête par entretien. Ce travail s’appuie également sur les données de l’enquête menée par l’unité de recherche Techné pour le projet d’évaluation scientifique des TNE (Territoires Numériques Educatifs) se déroulant dans l’Aisne et le Val d’Oise.