Les pratiques d’enseignement dans le supérieur pendant les confinements et leur persistance - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Distances et Médiations des Savoirs Année : 2023

Teaching practices in higher education used during lockdowns and their continuation

Les pratiques d’enseignement dans le supérieur pendant les confinements et leur persistance

Catherine Couturier

Résumé

This study focuses on the specific teaching modalities implemented in higher education in distance learning during lockdowns. Using a questionnaire survey, we collected reported changes in practices on several dimensions: student relations, resources available and activities offered to students, course structuring and student guidance, learning assessments, and professional development practices. We also asked teachers about their intention to continue these practices in the future. It appears that there has been few changes in practices. The only dimension on which we observe an increase is the provision of resources (pdf, videos, commented slideshows…), which reflects a focus on contents. The relational dimension with students remains poorly invested. The professional development of teachers appears to be relatively underdeveloped, but some teachers express their wish to develop it in the future, especially for the research dimension. The training and support of teachers remains essential.
Cette étude s’intéresse aux modalités d’enseignement spécifiques mises en œuvre dans le supérieur dans le cadre de l’enseignement à distance pendant les confinements. Au moyen d’une enquête par questionnaire, nous avons recueilli les modifications déclarées des pratiques sur plusieurs dimensions : relations avec les étudiants, ressources mises à disposition et activités proposées, structuration du cours et guidage des étudiants, évaluations des apprentissages et pratiques de développement professionnel. Nous avons également interrogé les enseignants sur leur intention de continuer ces pratiques dans le futur. Il apparait qu’il y a eu peu de changement dans les pratiques. La seule dimension sur laquelle nous observons une augmentation concerne la mise à disposition de ressources (pdf, vidéos, diaporamas commentés…), ce qui traduit une focalisation sur le contenu. La dimension relationnelle avec les étudiants reste assez peu investie. Le développement professionnel des enseignants apparait relativement peu exploré mais certains enseignants expriment leur souhait de le développer dans le futur, spécialement pour la dimension recherche. La formation et l’accompagnement des enseignants restent indispensables.

Dates et versions

hal-04173048 , version 1 (28-07-2023)

Licence

Paternité - Partage selon les Conditions Initiales

Identifiants

Citer

Ophélie Carreras, Catherine Couturier. Les pratiques d’enseignement dans le supérieur pendant les confinements et leur persistance. Distances et Médiations des Savoirs, 2023, [En ligne] (42), ⟨10.4000/dms.9025⟩. ⟨hal-04173048⟩
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