L'orchestre Démos Brest Apprentissages des enfants, élargissement des publics
Résumé
L’étude consacrée à l’orchestre Démos de Brest a été conduite entre février 2019 et septembre 2020, dans l’optique d’analyser conjointement les apprentissages réalisés par les enfants et les dynamiques d’élargissement des publics qui découlent de leur expérience orchestrale et de la présence d’un orchestre Démos sur un territoire. Les matériaux de l’étude sont constitués d’observations répétées (des ateliers, répétitions, concerts) et d’entretiens avec l’ensemble des acteurs, et de l’analyse d’un livret d’évaluation rempli en fin de parcours par les enfants et leurs enseignant.es (des écoles et du Conservatoire). Nous montrons les spécificités de l’expérience brestoise, basée sur un partenariat fort entre le Conservatoire à Rayonnement Régional et l’Éducation Nationale, et ses conséquences sur les apprentissages réalisés par les enfants. Les résultats indiquent une dominante émotionnelle forte, associée à des compétences sociales et musicales inscrivant les enfants dans un parcours tant d’amateur de musique que de citoyen, entre technicité, créativité, confiance en soi et force du collectif. L’orchestre brestois se démarque également par l’implication d’un grand nombre d’adultes dans le projet, susceptibles de devenir à leur tour les passeurs d’un répertoire ou d’une pratique musicale collective, participant autant que les enfants à l’élargissement des publics.
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
Licence : Copyright (Tous droits réservés)
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