La CoP-maths : une communauté de pratique sur l'enseignement de la schématisation à l'école élémentaire
Résumé
Dans le cadre d’un mémoire de recherche en didactique des mathématiques (Anquetil, 2021), en appui sur le modèle théorique de la « communauté de pratique » au sens de Wenger (2005), nous avons mis en place un dispositif de formation basé sur la collaboration entre praticiens, permettant un partage des connaissances et des ressources, baptisé la «CoP-Maths ». Notre question de recherche est la suivante : dans quelle mesure peut-on envisager la communauté de pratique comme dispositif de formation continue pour les enseignants ? Nous avons cherché à y répondre par l’analyse des interactions langagières orales entre les participantes lors des réunions, de leur utilisation des ressources partagées, et par des
entretiens individuels de retour sur expérience.