Parcours singuliers de deux professeur-e-s des écoles novices : rôle des influences et des expériences passées et présentes sur leur réussite avec les élèves. - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Chemins de formations Année : 2014

Parcours singuliers de deux professeur-e-s des écoles novices : rôle des influences et des expériences passées et présentes sur leur réussite avec les élèves.

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Dates et versions

hal-04162439 , version 1 (14-07-2023)

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  • HAL Id : hal-04162439 , version 1

Citer

Sabine Thorel-Hallez. Parcours singuliers de deux professeur-e-s des écoles novices : rôle des influences et des expériences passées et présentes sur leur réussite avec les élèves.. Chemins de formations, 2014, 18, pp.151-157. ⟨hal-04162439⟩

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