Article Dans Une Revue
Chemins de formations
Année : 2014
Sabine Thorel-Hallez : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-04162439
Soumis le : vendredi 14 juillet 2023-18:53:42
Dernière modification le : samedi 15 juillet 2023-03:05:18
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : hal-04162439 , version 1
Citer
Sabine Thorel-Hallez. Parcours singuliers de deux professeur-e-s des écoles novices : rôle des influences et des expériences passées et présentes sur leur réussite avec les élèves.. Chemins de formations, 2014, 18, pp.151-157. ⟨hal-04162439⟩
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