L'injonction à se diplômer - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2023

L'injonction à se diplômer

Résumé

Résumé. Et si l’injonction à se diplômer, à certifier ses savoirs, était plus éminente que l’injonction à se former ? Dans cette contribution, nous cherchons d’abord à comprendre l’émergence de cette injonction à se diplômer, et le sens qu’elle donne aux savoirs certifiés dans nos sociétés. Nous pouvons alors analyser les modes de réception de cette injonction ; ceux-ci sont saisis au niveau des acteurs collectifs que sont les institutions, et notamment ici l’université, puis au niveau des personnes, dans l’usage qu’elles font des dispositifs de certification. Enfin, nous montrons en quoi l’analyse de l’injonction à se diplômer interroge l’injonction à se former contemporaine : des liens problématiques apparaissent et des questions particulières surgissent concernant notamment les parcours professionnels, l’approche compétences et, plus nettement, la valeur décisive des apprentissages informels dans la formation et sa reconnaissance aujourd’hui. Summary. What if the injunction to graduate, to certify one's knowledge, were more eminent than the injunction to train? In this contribution, we first seek to understand the emergence of this injunction to graduate, and the meaning it gives to certified knowledge in our societies. We can then analyze the ways in which this injunction is received; these are grasped at the level of the collective actors that are institutions, and in particular here the university, then at the level of individuals, in the use they make of certification systems. Finally, we show how the analysis of the injunction to graduate questions the contemporary injunction to train: problematic links emerge, and specific questions arise concerning career paths, the skills approach and, more clearly, the decisive value of informal learning in training and its recognition today

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Dates et versions

hal-04160919 , version 1 (13-07-2023)

Identifiants

Citer

Emmanuel Triby. L'injonction à se diplômer. Manuella Roupnel-Fuentes; Simon Heichette; Dominique Glaymann. L’injonction à se former. Nouvel avatar de l’adaptation des individus au marché ?, Octarès, pp.87-89, 2023, 978-2-36630-130-4. ⟨hal-04160919⟩
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