Aux franges de l’histoire et de la critique, l’enseignement de la théorie de l’architecture à l’École des beaux-arts (1894-1968) - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Autre Publication Scientifique Année : 2021

Aux franges de l’histoire et de la critique, l’enseignement de la théorie de l’architecture à l’École des beaux-arts (1894-1968)

Résumé

Appuyé sur les publications des cours de théorie de l'architecture de Julien Guadet, Goerges Gromort et André Gutton à l’École des beaux-arts (entre 11894 et 1968), cet article interroge la place accordée à l’histoire dans ces enseignements et la manière dont elle a été mobilisée. Il questionne par ailleurs si, en raison des choix effectués par les enseignants (corpus, références), il s’apparente à une théorie de ou sur l’histoire de l’architecture, voire à un cours d’histoire critique. La dialectique théorie/histoire/critique est par ailleurs mise à l’épreuve du temps, car si la réforme de l’enseignement de l’architecture à l’École des beaux-arts en 1968 entraîne avec elle la suppression de la chaire de théorie, il convient d’observer si la culture architecturale qu’elle proposait est également éradiquée.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04156683 , version 1 (09-07-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04156683 , version 1

Citer

Amandine Diener. Aux franges de l’histoire et de la critique, l’enseignement de la théorie de l’architecture à l’École des beaux-arts (1894-1968). Armelle Le Goff et Christiane Demeulenaere-Douyère (dir.), Enseignants et enseignements au cœur de la transmission des savoirs, 2021, http://books.openedition.org/cths/14617. ⟨hal-04156683⟩
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