Éduquer les femmes de la nation éthiopienne : discours d’émancipation et assignations sexuées (1941-1991): - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Autrepart - Revue de sciences sociales au Sud Année : 2021

Éduquer les femmes de la nation éthiopienne : discours d’émancipation et assignations sexuées (1941-1991):

Pierre Guidi

Résumé

De 1941 à 1991, la scolarisation des Éthiopiennes s’est inscrite dans les projets de centralisation et de « modernisation » mis en œuvre sous l’autocratie « progressiste » de Hailé Sélassié (1941-1974), puis le marxisme-léninisme du Derg (1974-1991). Malgré des visions distinctes de l’avenir de la nation, la politique d’éducation des femmes a constamment été conçue en tension entre émancipation et assignations sexuées. Il convient alors de se pencher sur les manières dont ces discours et leurs inflexions se sont traduits dans les savoirs et les pratiques scolaires, puis de comprendre comment les femmes scolarisées se sont approprié et ont transmis les modèles de féminités enseignés. Il s’agira, en définitive, de comprendre comment les Éthiopiennes scolarisées ont questionné leurs rôles sociaux et leurs positions dans la société pour agir sur les rapports sociaux de sexe.

Dates et versions

hal-04151103 , version 1 (04-07-2023)

Identifiants

Citer

Pierre Guidi. Éduquer les femmes de la nation éthiopienne : discours d’émancipation et assignations sexuées (1941-1991):. Autrepart - Revue de sciences sociales au Sud, 2021, 87 (3), pp.53--68. ⟨10.3917/autr.087.0053⟩. ⟨hal-04151103⟩
1 Consultations
0 Téléchargements

Altmetric

Partager

Gmail Mastodon Facebook X LinkedIn More