Apports du séminaire interacadémique (La Réunion-Mayotte) sur l’hybridation - groupe thématique numérique ICARE #pratiqueshybrides (08/06/22) : évolution des pratiques, postures et gestes professionnels. Le 8 juin 2022 s’est tenu un séminaire interacadémique sur l’enseignementapprentissage en mode hybride. Organisé conjointement par le laboratoire ICARE et par les académies de La Réunion et de Mayotte, ce séminaire avait pour but de rendre compte des résultats d’entretiens et d’observations conduits dans le cadre du projet de recherche GTnum sur les pratiques hybrides des enseignants. Il s’agissait de proposer des pistes d’analyse et des repères « métier » à partir d’un regard croisé entre chercheurs et praticiens. La crise sanitaire ainsi que les vagues de confinementdéconfinement liées à la Covid-19 ont constitué une période critique pour la profession enseignante. Dans ce contexte inédit, la quête de continuités (pédagogique, éducative, relationnelle...) a constitué un défi majeur. Les enseignants ont pu commencer à expérimenter des formes d'enseignement hybride en s’adaptant à un contexte marqué par l’instabilité et l’incertitude.