La professionnalité des personnels de direction à l’épreuve de la continuité pédagogique - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Carrefours de l'éducation Année : 2023

La professionnalité des personnels de direction à l’épreuve de la continuité pédagogique

Résumé

Dans le contexte de la covid-19, la fermeture des établissements scolaires s’est accompagnée de l’application d’une continuité pédagogique. D’une ampleur inédite, elle interroge la professionnalité du personnel de direction (« perdir ») entendue, selon une approche ergologique, sous l’angle des normes et valeurs. Reposant sur une méthodologie mixte (320 questionnaires, 7 entretiens) à dominante qualitative, l’étude explore les potentielles transformations du métier en situation de crise. Les résultats révèlent un métier sous contraintes caractérisé par la nécessité de s’adapter en permanence au non-maitrisable mais dont la crise n’a pas modifié profondément leur professionnalité. Elle a en revanche accentué le sentiment de malaise des professionnels qui prennent sur eux pour accompagner les professeurs. Paradoxalement, la mise en oeuvre de la continuité pédagogique se réalise au prix de l’abandon du pilotage pédagogique par le « perdir ».

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04138402 , version 1 (22-06-2023)

Identifiants

Citer

Jean-Luc Denny, Jean-François Plateau, Eric Flavier. La professionnalité des personnels de direction à l’épreuve de la continuité pédagogique. Carrefours de l'éducation, 2023, 55 (1), pp.75-91. ⟨10.3917/cdle.055.0076⟩. ⟨hal-04138402⟩
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