Analyse d’une stratégie d’autorégulation : la recherche d’aide dans l’apprentissage de la programmation sur une plateforme d’apprentissage en ligne
Résumé
This paper comes from a research entitled xCALE which aims to analyze how learners self-regulate during an online training. We examine a self-regulated learning strategy: help seeking. The objective is to identify and describe the prac-tices of learners asking for help during the use of online training and their self-regulated learning strategies.
Cette communication est issue de la recherche ANR xCALE, qui a pour objet d’analyser la manière dont les apprenants s’autorégulent quand ils utilisent des plateformes d’apprentissage en ligne. Il s’agit plus particulièrement d’interroger une stratégie d’autorégulation : la recherche d’aide. Nous avons cherché à identi-fier et caractériser les différentes aides mobilisées en décrivant les stratégies d’autorégulation de recherche d’aide dans le cadre d’une formation pour adultes dans le domaine du numérique.
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