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Article Dans Une Revue Recherches en Didactique des Mathematiques Année : 2023

UNE APPROCHE DE TRANSPOSITION DIDACTIQUE POUR L'ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE DU MODÈLE DE RÉGRESSION LINÉAIRE EN STATISTIQUE

Résumé

Most of the didactic works about statistics in higher education focuses on the issue of introducing statistics to supposedly refractory students. On the contrary, we focus in this paper on statistics training as a matter of interest, by questioning the educational choices made by teachers in these specific field. Through the example of linear regression, we analyze these choices by studying course documents in six training courses at different levels. We mobilize the formal framework of didactical transposition. On the one hand, this study highlights the existence of a common body knowledge on the subject, and on the other hand it shows a "knowledge to be taught" in tension between generalist theory and practical application, which tension is specific to statistical science.
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2022 Rolland transposition didactique et statistique pour HAL.pdf (268.41 Ko) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-04111802 , version 1 (31-05-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04111802 , version 1

Citer

Antoine Rolland. UNE APPROCHE DE TRANSPOSITION DIDACTIQUE POUR L'ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE DU MODÈLE DE RÉGRESSION LINÉAIRE EN STATISTIQUE. Recherches en Didactique des Mathematiques, 2023, 43 (2), pp.171-198. ⟨hal-04111802⟩
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