Enseignement du catalan et plurilinguisme/Ensenyament del català i plurilingüisme.
Résumé
El llibre que teniu entre les mans explora el terreny de l’ensenyament-aprenentatge
del català a la Catalunya del Nord. Dins una primera part, l’estudi presenta un
estat de la qüestió. En un segon temps es presenten les opcions metodològiques
des d’un enfocament de caire etnogràfic de terreny que permeten de conèixer
millor els actors. Aquesta enquesta està acompanyada d’observacions de classe per
tal d’estudiar dins la pràctica les formes de tractament integrat de les llengües
així com el tractament integrat de la llengua i dels altres continguts escolars. Per
fi, es compara el rendiment acadèmic dels alumnes bilingües amb els de la via
general unilingüe. Les conclusions de la recerca, examinades des de les perspectives
obertes pel Consell d’Europa, permeten d’establir propostes per a una evolució de
l’ensenyament bilingüe i immersiu cap a un ensenyament plurilingüe inclusiu.
L'ouvrage que vous avez entre les mains explore le terrain de l’enseignementapprentissage
du catalan en Catalogne du Nord dans un contexte européen
d’éducation plurilingue. Dans sa première partie, l’étude dresse un état de la
question. Dans un deuxième temps sont présentées les options méthodologiques à
la base d’une approche ethnographique de terrain. Cette enquête est accompagnée
d’observations de classe afin d’étudier, dans la pratique, les formes de traitement
intégré des langues, ainsi que le traitement intégré de la langue et d’autres contenus
scolaires. Enfin, les résultats académiques des élèves bilingues sont comparés avec
ceux des élèves de la voie générale unilingue. Les conclusions, examinées à la
lumière des perspectives ouvertes par le Conseil de l’Europe, permettent d’établir
des propositions pour une évolution de l’enseignement bilingue à parité horaire et
par immersion vers un enseignement plurilingue inclusif.