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Communication Dans Un Congrès Année : 2021

Les approches plurielles à l’école primaire dans le contexte formel du réseau d’enseignement français à l’étranger ( A.E.F.E.) : étude de cas en Tunisie

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Education
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Dates et versions

hal-04109063 , version 1 (29-05-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04109063 , version 1

Citer

Véronique Bourhis. Les approches plurielles à l’école primaire dans le contexte formel du réseau d’enseignement français à l’étranger ( A.E.F.E.) : étude de cas en Tunisie. Approches plurielles, compétences plurilingues, appropriations langagières : l’apprenant.e au centre des réalités éducatives, 9ème colloque EDILIC, Université Aristote de Thessalonique, Jul 2021, Thessalonique, Grece, Grèce. ⟨hal-04109063⟩
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