Formalisation et modélisation dans les sciences sociales : une étude de la construction du jugement des enseignants
Résumé
Pascal Bressoux. Formalisation and modelisation in social sciences: a study of the construction of the judgment of teachers The aim of this article based on a study on the construction of the judgment of teachers is to show the methodological foundations at work. Attention is focused less on the results of the study and on their theoretical implications than on the explanation of the articulation between the problematics of the research and the methodology applied. First of all, based on general epistemological reflection and on epistemological reflections specific to social sciences, the author attempts to show the benefits as well as the difficulties and the limits of the implementation of an experimental type of reasoning in studies carried out in natural surroundings. The question is also to show the part played by formal modelisation when studying learning processes and in particular the link with empiricism: in this respect the distinction between virtual facts and observable facts, as well as considering probabilities will prove useful data.
Le but de cet article est de montrer, sur la base d’une étude de la construction du jugement des enseignants, les fondements méthodologiques à l’oeuvre. On se centrera moins sur les résultats de l’étude et leurs implications théoriques que sur l’explicitation de l’articulation entre la problématique de recherche et la méthodologie. En se fondant au préalable sur des réflexions épistémologiques générales et sur des réflexions épistémologiques propres aux sciences sociales, on essaiera de montrer l’apport, les difficultés et les limites de la mise en oeuvre d’un raisonnement de type expérimental dans des études réalisées en milieu naturel. On tentera de montrer le rôle d’une modélisation formelle pour l’étude des phénomènes éducatifs, en particulier dans son lien avec l’empirie: la distinction entre faits virtuels et faits actuels, de même que la prise en compte du probable, nous aideront dans cette voie.