Partager et renforcer les capacités d'enseignement au Sud : les défis déontologiques des droits d'auteurs - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Canadian journal of bioethics / Revue canadienne de bioéthique Année : 2018

Partager et renforcer les capacités d'enseignement au Sud : les défis déontologiques des droits d'auteurs

Valéry Ridde

Résumé

Dans le domaine de la coopération internationale et notamment en santé mondiale, depuis très longtemps, des enseignants du Nord se rendent dans des institutions du Sud pour participer au renforcement des capacités de leurs collègues. Ainsi, il arrive bien souvent que des enseignants-chercheurs du Nord et du Sud collaborent pour préparer des recherches ou donner des formations, avec souvent l'objectif que ces processus permettent aux premiers de partager leurs expertises spécifiques au second. Dans ce contexte particulier, souvent empreint d'enjeux de pouvoir et d'accès aux ressources, des défis éthiques et déontologiques se posent. Dans cette étude de cas fictive fondée sur des expériences réelles, nous mettons notamment en avant les enjeux concernant les droits d'auteurs associés à la production de protocoles de recherche ou de matériel pédagogique dans ce contexte de collaboration pour le renforcement des capacités.

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04102485 , version 1 (22-05-2023)

Identifiants

Citer

Valéry Ridde. Partager et renforcer les capacités d'enseignement au Sud : les défis déontologiques des droits d'auteurs. Canadian journal of bioethics / Revue canadienne de bioéthique, 2018, 1 (2), pp.41-43. ⟨hal-04102485⟩
21 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More