Les origines de la vie par les créateurs de contenus sur YouTube. Analyse du traitement médiatique d'une question scientifique non résolue
Résumé
Cette communication inscrite en sciences de l’information et de la communication montre comment les origines de la vie sont traitées au sein des productions vidéo des créateurs de contenus étiquetés « vulgarisateur scientifique ». À partir de l’analyse d’un corpus de 20 vidéos diffusées sur les chaînes YouTube de ces vidéastes et des descriptions associées, nous cherchons à répondre à deux objectifs majeurs. Le premier est d’identifier le traitement médiatique réalisé par ce type d’acteur face à ce lieu de « non-savoirs » (Jurdant, 1973) que représente la question des origines de la vie, question qui reste en suspens. Une analyse sémio-discursive est mise en œuvre pour déceler les discours récurrents (cadrage disciplinaire, mobilisation et représentation de sources scientifiques, etc.), ainsi que les formes et symboles utilisés (agencement audio-scripto-visuel, recours à des référents quotidiens). Le second est centré sur les différentes postures adoptées par ces acteurs de la vulgarisation. Ainsi convient-il de se demander si les créateurs de contenus se présentent comme les « traducteurs » (Jacobi, Schiele, 1988) des grandes problématiques scientifiques affiliées à la question des origines de la vie, ou bien s’ils s’emparent davantage des interrogations philosophiques associées pour imprégner leurs productions d’un avis plus proche de leurs croyances et de celles de leur public.