Pédagogie institutionnelle, formation et intervention : les deux thèses de Jacques Pain - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue SpécifiCITéS. La revue des Terrains Sensibles Année : 2022

Pédagogie institutionnelle, formation et intervention : les deux thèses de Jacques Pain

Résumé

Cet article rend compte et propose un commentaire impliqué des deux thèses soutenues par Jacques Pain en sciences de l’éducation à l’université Paris X-Nanterre : en juillet 1979, sa thèse de doctorat de 3e cycle intitulée Une formation à la pratique de l’institutionnel. Pédagogie institutionnelle et formation, sous la direction de Gilles Ferry, avec un jury composé de Daniel Hameline et Georges Labica ; en février 1993, sa thèse de doctorat d’État titrée Pratique de l’institutionnel, recherche-intervention, recherche-formation dans la champ éducatif, dirigée par Jacques Natanson devant un jury comprenant Jean Houssaye, Jean Oury, Jean-Pierre Pourtois et Jacques Selosse. Par ordre chronologique, chaque thèse sera présentée et commentée dans une partie spécifique, la première rédigée par Bruno Robbes et la seconde par Virginie Dufournet Coestier, puis une conclusion commune portera sur la pédagogie et l’intervention institutionnelle.

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Bruno Robbes, Virginie Dufournet Coestier. Pédagogie institutionnelle, formation et intervention : les deux thèses de Jacques Pain. SpécifiCITéS. La revue des Terrains Sensibles, 2022, pour Jacques Pain, Hors-série, p. 205-227. ⟨10.3917/spec.hs1.0205⟩. ⟨hal-04084223⟩
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