When justifying does not mean the same thing in Spanish and in French. Translation problems between 'en efecto' and 'en effet'.
Cuando justificar no significa lo mismo en español y en francés. Problemas de traducción entre ‘en efecto’ y ‘en effet’.
Quand justifier ne signifie pas la même chose en espagnol et en espagnol. Problèmes de traduction entre 'en efecto' et 'en effet'.
Résumé
This article presents a contrastive analysis of the Spanish locution "en efecto" and the French locution "en effet" when both function as connectors and convey a sense of justification, in order to explain the non-equivalence between them. To account for the differences between the two connectors, discourse frames are used: an analysis tool inspired by Anscombre and Ducrot’s Integrated Pragmatics (1976, 1983) capable of representing the performance and semantics of a discourse marker in each context. Once the contrastive analysis of "en efecto" and "en effet"has been established, a discussion is presented on the advantages of applying this model in relation to the concept of procedural instruction from Relevance Theory, which is the most common one in studies on discourse markers in the Spanish-speaking world.
Este trabajo presenta un análisis contrastivo de la locución española "en efecto" y de la
francesa "en effet" cuando ambas funcionan como conectores y vehiculan un sentido de
justificación para, después, poder explicar la no equivalencia entre ambas. Para hacerlo, se
sirve de un modelo de análisis basado en cuadros discursivos, una propuesta de
representación del funcionamiento y el significado de los marcadores del discurso adscrita
al marco teórico de la llamada Pragmática integrada (Anscombre y Ducrot, 1976, 1983).
Tras el análisis contrastivo de en efecto y en effet como conectores de justificación, se presenta
una discusión sobre las ventajas de aplicar este modelo frente a otras propuestas de análisis
de marcadores del discurso, en especial como una alternativa frente a las limitaciones que
presenta el concepto de instrucción procedimental tomado de la Teoría de la relevancia,
mayoritario en los estudios sobre marcadores en el ámbito hispánico.
Cet article présente une analyse contrastive de la locution espagnole "en efecto" et de
la locution française "en effet" lorsque toutes deux fonctionnent comme connecteurs et
qu’elles véhiculent un sens de justification, afin d’expliquer la non-équivalence entre
elles. Pour rendre compte des différences entre les deux connecteurs, on utilise des grilles
discursives, un outil d’analyse inspiré de la Pragmatique intégrée d’Anscombre et Ducrot
(1976, 1983) capable de représenter le fonctionnement et le sémantisme d’un marqueur
discursif dans un contexte donné. Une fois l’analyse contrastive de "en efecto" et "en effet"
établie, on présente une discussion sur les avantages de l’application de ce modèle par
rapport à d’autres propositions d’analyse des marqueurs discursifs, notamment par
rapport à ceux qui utilisent le concept d’instruction procédurale issu de la Théorie de la
pertinence, le plus courant dans les études sur les marqueurs discursifs dans le monde
hispanophone.
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