The implicit in Zoo, a short story by B. Friot: uses for the classroom
Les implicites dans Zoo, une nouvelle de B. Friot : exploitations pour la classe
Résumé
B. Friot's short stories are resistant texts in the sense given by C. Tauveron. We analyse "Zoo" by looking for the implicit elements that support the narrative tension of this short story and propose didactic proposals for its use in primary school classes.
Les nouvelles de B. Friot sont des textes résistants au sens donné par C. Tauveron. Nous analysons « Zoo » en recherchant les implicites qui soutiennent la tension narrative de cette nouvelle et proposons des propositions didactiques pour son exploitation en classe d’école primaire.