Interact with the contemporary performing arts : a school of spectator in french as a foreign language
Interagir avec les arts de la scène contemporains : une école du spectateur en français langue étrangère
Résumé
This article aims to discuss the staging of languages through theatrical acting practices in spectator school programs for French foreign language learners at university. The spectator school will be considered as a space for mediation and for aesthetic and artistic experience in a language learning approach linked to the emotions and to the sensitive dimensions of languages. We will see how the learner becomes an interpreter and mediator of the play but also « Third party » acting in the foreign language through the appropriation of the performance language.
Cet article propose d'aborder la mise en scène des langues à travers les pratiques de jeu théâtral dans des dispositifs d'école du spectateur pour des apprenants de français étrangère à l'université. L'école du spectateur sera considérée comme un lieu de médiation et d'expérience esthétique et artistique dans une approche de l'apprentissage des langues liée aux émotions et aux dimensions sensibles des langues. Nous verrons comment l'apprenant devient interprète et médiateur du spectacle mais également « tiers-actant », agissant en langue étrangère à travers l'appropriation du langage de la représentation.
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